I bambini imparano ad accogliere i compagni e ad essere solidali vedendo il comportamento degli adulti.

Le azioni concrete e costanti della maestra per mettere tutti nelle condizioni di apprendere non passano inosservate.

I bambini, liberamente, diventano responsabili dei compagni e sono capaci di avere atteggiamenti maturi che prima erano impensabili.

Durante il gioco della staffetta in palestra due bambini si sono preoccupati di insegnare bene il percorso ad un compagno straniero che non ha ancora padronanza della lingua.

Alessio dice: “Maestra, non occorre che lo aiuti tu, lo faccio io!”

Anche Riccardo, in seguito, si sente impegnato nel compito di aiutare più volte il compagno in difficoltà.

Rispetto all’inizio dell’anno, il bambino straniero è inserito bene nel contesto classe e viene aiutato dai bambini anche in altre attività didattiche.